Sidans innehåll
Om Vårbyskolan
Här kan du läsa om vår skola, vår verksamhet och hur vi arbetar för att skapa en trygg, stimulerande och utvecklande skolgång för alla elever. Du hittar också information om de gemensamma arbetssätt och riktlinjer som gäller för alla kommunala grundskolor i Huddinge kommun.
En trygg och lyckad skolgång lägger grunden för framtiden. Genom undervisning av hög kvalitet, trygga lärmiljöer och höga förväntningar arbetar vi för att alla elever ska ges goda förutsättningar att utvecklas, lära och nå så långt som möjligt.
Vår skola
Välkommen till Vårbyskolan!
Vårbyskolan är en 4–9-skola med cirka 300 elever och är en del av Vårby rektorsområde. Här möts eleverna av en trygg och utvecklande lärmiljö där kunskap, gemenskap och framtidstro står i centrum. Vi präglas av en stark tro på att alla kan lyckas och höga förväntningar på varje elevs utveckling.
Det här kännetecknar vår skola
I Huddinge kommuns grundskolor utgår vi från att en trygg och lyckad skolgång lägger grunden för framtiden. På Vårbyskolan får eleverna möjlighet att utvecklas under många viktiga år – från mellanstadiets nyfikenhet till högstadiets ökade ansvar och självständighet.
Som en del av Vårby rektorsområde bygger vi vår verksamhet på en stark tro på att alla elever kan lyckas. Höga förväntningar kombineras med stöd, vägledning och ett tydligt fokus på kunskap och personlig utveckling.
Den sammanhållna 4–9-verksamheten skapar kontinuitet och långsiktighet. Eleverna möter vuxna som tror på dem, utmanar dem och hjälper dem att utveckla de kunskaper och förmågor som behövs inför framtida studier och vuxenliv.
Lärande och utveckling
Vi arbetar för att ge alla elever de bästa förutsättningarna att nå så långt som möjligt i sitt lärande. Genom undervisning av hög kvalitet, tydliga strukturer och ett nära samarbete mellan olika professioner skapar vi en tillgänglig och utvecklande lärmiljö.
Vi har höga förväntningar på våra elever och vi vet att tilltro till den egna förmågan är en viktig grund för goda resultat. Vi vill väcka nyfikenhet, ansvarstagande och lust att lära och ge eleverna de kunskaper och erfarenheter som behövs inför framtiden. Den sammanhållna F–9-verksamheten skapar kontinuitet och ger eleverna möjlighet att utvecklas i en trygg miljö genom hela sin skolgång.
Trygghet och trivsel
För oss är det viktigt att eleverna känner sig trygga, trivs och upplever gemenskap i skolan. Genom en tydlig värdegrund, närvarande vuxna och goda relationer skapar vi en miljö där eleverna känner sig sedda, respekterade och betydelsefulla. Vi arbetar aktivt för att stärka elevernas självtillit och ansvarstagande och vill att alla elever ska känna stolthet över sin skola och tilltro till sin egen förmåga.
På Vårbyskolan går kunskap, trygghet och gemenskap hand i hand. Tillsammans skapar vi en skola där eleverna får möjlighet att växa, utvecklas och möta framtiden med självförtroende och framtidstro.
Här lyckas du – genom höga förväntningar, stöd på vägen och en stark tro på att alla kan nå längre än de själva tror.
Anpassade grundskolan
Välkommen till Vårbyskolans anpassade grundskola!
Inför läsåret 2026–2027 startar Vårbyskolans anpassade grundskola för elever i förskoleklass till årskurs 3. Verksamheten blir en del av Vårby rektorsområde och kommer att erbjuda en trygg, strukturerad och stimulerande lärmiljö där kunskap, gemenskap och framtidstro står i centrum.
Det här kännetecknar vår skola
Inför läsåret 2026–2027 startar Vårbyskolans anpassade grundskola som en del av Vårby rektorsområde. Verksamheten kommer att vila på samma grundläggande övertygelse som övriga skolor i området – att alla elever kan utvecklas, lära och lyckas.
I Huddinge kommuns grundskolor utgår vi från atten trygg och lyckad skolgång lägger grunden för framtiden. För våra elever innebär det en skolmiljö som präglas av tydlighet, tillgänglighet och ett bemötande där varje elev möts med respekt och höga förväntningar.
Undervisningen kommer att utformas utifrån elevernas individuella behov och styrkor. Med strukturerade lärmiljöer, anpassade verktyg och ett nära samarbete mellan pedagoger, elevhälsa och fritidshem vill vi skapa en vardag där eleverna får möjlighet att utvecklas, känna delaktighet och uppleva framgång i sitt lärande.
Lärande och utveckling
Vi kommer att arbeta för att ge alla elever de bästa förutsättningarna att utvecklas i sitt lärande och i sin personliga utveckling. Undervisningen kommer att utgå från den anpassade grundskolans läroplan och anpassas efter varje elevs behov och förutsättningar.
Genom tydliga strukturer, anpassade lärverktyg och ett nära samarbete mellan olika professioner vill vi skapa goda förutsättningar för lärande, kommunikation och ökad självständighet. Vi vill väcka nyfikenhet, lust att lära och ge varje elev möjlighet att utveckla sina styrkor och uppleva glädje och stolthet i sitt lärande.
Trygghet och trivsel
För våra elever är trygghet, kontinuitet och förutsägbarhet särskilt viktiga. Därför kommer vi att arbeta med tydliga rutiner, tillgängliga lärmiljöer och ett relationellt förhållningssätt där varje elev möts med omtanke och respekt.
Elevhälsan kommer att vara en viktig del av verksamheten och genom ett nära samarbete mellan pedagoger, elevhälsa och fritidshem vill vi skapa en sammanhållen och meningsfull dag. Vi vill att alla elever ska känna gemenskap, utveckla tilltro till sin egen förmåga och uppleva glädjen i att vara en del av skolans gemenskap.
På Vårbyskolans anpassade grundskola kommer eleverna att mötas av engagerade och kompetenta medarbetare som tillsammans vill skapa en skolmiljö präglad av trygghet, delaktighet och framtidstro. Tillsammans vill vi ge varje elev möjlighet att utvecklas utifrån sina egna styrkor och förutsättningar – för hos oss finns en stark tro på att alla kan. Här lyckas du!
Här lyckas du – genom att dina styrkor tas tillvara och varje framsteg får vara betydelsefullt.
Så här arbetar vi i Huddinge
Alla elever i Huddinges grundskolor ska känna sig trygga, respekterade och ha goda förutsättningar att utvecklas och nå sina mål. För att säkerställa en likvärdig utbildning arbetar vi utifrån gemensamma riktlinjer och arbetssätt som gäller för alla kommunens skolor. Det skapar tydlighet för elever, vårdnadshavare och medarbetare och bidrar till att alla elever möts av samma höga förväntningar, stöd och respekt, oavsett vilken skola de går på.
Vårt arbete syftar till att skapa de bästa möjliga förutsättningarna för elevernas lärande, utveckling och välmående. Undervisning av hög kvalitet, trygga lärmiljöer, goda relationer och ett systematiskt kvalitetsarbete är viktiga delar i detta arbete. Genom gemensamma arbetssätt och kontinuerlig uppföljning utvecklar vi verksamheten för att stärka kvaliteten, likvärdigheten och elevernas möjligheter att lyckas i skolan.
Trygghet och studiero
Trygghet och studiero är en förutsättning för lärande. För att skapa en tydlig och likvärdig skolmiljö arbetar alla kommunens skolor utifrån gemensamma riktlinjer för skolregler, förväntningar och ansvar. Det innebär att skolorna följer samma struktur och grundläggande principer, samtidigt som arbetet anpassas utifrån den egna verksamhetens behov.
Skolorna arbetar också med ett förväntansdokument som tydliggör det gemensamma ansvar som skola, elev och vårdnadshavare har för att skapa goda förutsättningar för lärande, trivsel och utveckling. När situationer uppstår som påverkar tryggheten eller studieron finns tydliga rutiner för hur skolan agerar och följer upp, vilket bidrar till ett likvärdigt och förutsägbart bemötande.
För att stärka fokus, studiero och gemenskap är skoldagen mobilfri i enlighet med nationella bestämmelser.
Förebygga och hantera kränkningar
Alla elever har rätt att känna sig trygga och bemötas med respekt i skolan. Huddinge kommuns skolor arbetar systematiskt för att förebygga, upptäcka och hantera diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Arbetet bygger på ett främjande och förebyggande förhållningssätt där goda relationer, delaktighet och gemenskap står i fokus. Genom att skapa en inkluderande skolmiljö där elever och vuxna visar varandra respekt lägger vi grunden för trygghet och trivsel.
Om en elev upplever sig utsatt eller om det finns signaler om att en elev inte mår bra ska skolan agera skyndsamt för att ta reda på vad som har hänt, vidta nödvändiga åtgärder och följa upp situationen.
Elevhälsa
Elevhälsan arbetar för att stödja elevernas lärande, utveckling, hälsa och välmående. I elevhälsan finns flera olika professioner som tillsammans bidrar med medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. När barnet börjar skolan tar elevhälsans medicinska insatser (EMI), med skolsköterska och skolläkare, över den medicinska hälsouppföljningen från barnhälsovården (BVC).
Elevhälsans arbete omfattar både främjande, förebyggande och stödjande insatser för att skapa goda förutsättningar för alla elevers utveckling, lärande och hälsa.
Rektorn ansvarar för att det finns en elevhälsa på skolan och för att elever som behöver stöd får sina behov uppmärksammade och tillgodosedda.
Skolmåltid
Frågor om skolmaten, specialkost och andra måltidsrelaterade frågor hanteras av kommunens avdelning för skolmåltider. Kontakta: maltidssektionen-buf@huddinge.se
Skolval, urval och skolplacering
Frågor om skolval, urval och skolplacering hanteras centralt av kommunen. På kommunens informationssidor nedan hittar du information om hur skolvalet går till, vilka regler som gäller och svar på vanliga frågor.
Olycksfallsförsäkring
Alla elever är kollektivt olycksfallsförsäkrade av Huddinge kommun.
En skadeanmälningsblankett kan laddas ned via länken nedan. Blanketten finns även att hämta på skolans expedition.
Kamerabevakning
Kamerabevakning används för att minska risken för brott. Kameror finns utanför flera gymnaiser, grundskolor och förskolor i kommunen.
Mer om kommunens regler och om vilka skolor och förskolor som har kamerabevakning
Uppdaterad: